Scolarisation et Handicap

La loi de 2005 sur l’égalité des chances a largement fait avancer la scolarisation des élèves en situation de handicap. Depuis 2007, 27 Ulis et 3 Réseaux d’aides ont été créés, répondant à des besoins impératifs de scolarisation. La dynamique se poursuit au service des besoins éducatifs particuliers des élèves. Actuellement, 58 établissements prennent en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers de manière repérée.

Élèves en situation de handicap

Postes d’aide à l’inclusion, unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) en école, collège et lycée, institut médico-social pour enfants polyhandicapés et parcours en apprentissage sont les dispositifs proposés dans l’Enseignement catholique à Paris pour les élèves en situation de handicap.

Annuaire des dispositifs particuliers de scolarisation

Les différents projets d’accueil des élèves : PAP, PAI, PPS…en page : Enseigner, Innover, Coopérer – Ressources

Handisport à l’école

Handisport à l’école

Activité d'EPS organisées par l'UGSEL Comité de Paris à Saint-Germain de Charonne : découverte du handisport pour les classes de CM1 et CM2. Pas de volley assis cette fois-ci, le gymnase étant toujours fermé en raison de la crise sanitaire, mais les élèves, après...

Journée de sensibilisation à l’autisme

Journée de sensibilisation à l’autisme

Les établissements scolaires mettent en avant la Journée mondiale de la sensibilisation à l’autisme, comme ici à l’école des Saints-Anges . Découvrez les différents dispositifs proposés dans l’Enseignement catholique à Paris pour les élèves aux besoins éducatifs...

Le Grand débat national s’invite en Ulis

Le Grand débat national s’invite en Ulis

Le 12 mars 2021, des lycéens en Ulis ont rencontré Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des personnes handicapées, lors du Grand débat organisé au lycée Saint-Nicolas. Les propositions de 17 lycéens ont fusé pour rendre la société plus solidaire.

L’école inclusive bouscule les pratiques

L’école inclusive bouscule les pratiques

En dix ans de politique inclusive, depuis la loi de 2005 sur l’égalité des chances, le nombre d’élèves en situation de handicap a doublé. Mais le système a-t-il pour autant intégré une logique inclusive qui interroge ses fondements normatifs et sélectifs ?...